нургали 01-02-2015:
30 аятов Корана не взорвали интернет, но вывернули розой ЛЮБВИ задние уста идеологов отрицания ОПЫТА и МУДРОСТИ ПРОШЛОГО (20:1;44:1)
Во имя Бога!
Для идеологов исламского образования России заканчиваются жирные ВРЕМЕНА (38:1), Однако эти профессора и доктора наук никак не могут избавиться, от страсти бродяжничества по странам, которые СЕГОДНЯ не в состоянии предложить Умме ничего конструктивного кроме «Демократии». «Свободы», «Прогресса» и отрицания идеалов ЗНАНИЯ, ПОНИМАНИЕ и УМЕНИЕ. (12:1) Не удивительно, что идеологов отрицания ВОЛИ, МЕРЫ и ЧЕСТИ (32:1) приглашающая сторона принимает со всеми ПОЧЕСТЯМИ. СЕГОДНЯ, когда СОВЕСТЬ, СПРАВЕДЛИВОСТЬ и СТЫД (31:1) уже не ценятся во многих исламских странах, идеологи исламского образования России просто процветают на глупостях, лжи цветут и пахнут и безделье
В СОВРЕМЕННЫХ социально-экономических условиях ЖИЗНИ общества одной из основных задач исламского образования является свободное развитие и формирование базовой культуры личности. В процессе воспитания личности 30 аятов Корана свидетельствуют в пользу целостности 78-и мукатта установленных Аллахом в начале 29-и сур Корана. В традиционной педагогике ребенку отводится роль объекта, но СОВРЕМЕННАЯ педагогика все чаще обращается к ребенку как к субъекту учебной деятельности, как к личности, стремящейся к самоопределению и самореализации.
Личность может быть описана со стороны своих мотивов и стремлений, составляющих содержание ее «личного мира», то есть ДАРА уникальной системы личностных смыслов, индивидуально своеобразных способов упорядочения внешних впечатлений и внутренних переживаний в процессе АКТИВНОГО, СОЗНАТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСКОГО воздействия на 78 Мукатта (разрозненных букв) установленных Богом в начале 29-и сур Корана. Позитивная личность рассматривается как система черт относительно устойчивых, внешне проявляемых характеристик индивидуальности, которые запечатлены в суждениях субъекта о самом себе, а также в суждениях других людей о нем.
Воспитание нравственных качеств личности в России должно основывается на ПОНИМАНИИ (а не на НЕПОНИМАНИИ как это широко практикуется в системе исламского образования) и освоении нравственных ценностей, таких как ЖИЗНЬ, СОЗНАНИЕ, ТРУД, СУДЬБА (13:1), АКТИВНОСТЬ, РАЗУМ ДОЛГ (14:1) ДОБРО. ИСТИНА КРАСОТА (15:1), СОВЕСТЬ, СПРАВЕДЛИВОСТЬ, СТЫД (31:1), ВОЛЯ, МЕРА, ЧЕСТЬ (32:1), ДУША, ДУХ, ЗЕМЛЯ (3:1), ВЕРА, НАДЕЖДА, ЛЮБОВЬ (29:1), МУДРОСТЬ, ПРАВДА, ДЕЛО (30:1), ОПЫТ, ПРОЗРЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО (10:1), ВРЕМЯ (38:1) ПРОШЛОЕ, БУДУЩЕЕ, НАСТОЯЩЕЕ (26:1) ВДОХНОВЕНИЕ, ВЕЧНОСТЬ, УДЕЛ качества личности «Нун» (68:1)
Личность описывается и как детальное «Я» субъекта, как система планов, отношений, НАПРАВЛЕННОСТИ, смысловых образований, регулирующих выход ее поведения за пределы исходных планов.
30 аятов Корана рассматривают личность субъекта персонализации, то есть потребности – от ЗНАНИЯ к ПОНИМАНИЮ и к УМЕНИЮ применить ПОНЯТЫЕ ЗНАНИЯ для удовлетворения потребности в самой ЖИЗНИ. Личностью является человек, у которого есть своя позиция в ЖИЗНИ, к которой он пришел в итоге АКТИВНОЙ, СОЗНАТЕЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ деятельности, в результате СОЗНАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ и ТВОРЧЕСКОГО ТРУДА.
Уровни ОПЫТА, ПРОЗРЕНИЯ и ТВОРЧЕСТВА (10;1) личности включает ЗНАНИЯ, ПОНИМАНИЯ, УМЕНИЯ (12:1), навыки, привычки (здесь выделяют те, которые формируются в процессе изучения школьных дисциплин и те которые приобретутся в ходе ДУХОВНО-практической деятельности и ТВОРЧЕСКОГО ТРУДА.
См. интернет «Что такое ОПЫТ и МУДРОСТЬ ПРОШЛОГО?»
Это диверсия отрицателей Небесных Изречений ВОЛЯ, МЕРА и ЧЕСТЬ (32:1) Происки НЕЧЕСТИВЦЕВ России!
Ректор Всемирной Академии
Коранических предписаний
МУХАМАТШАКИРОВ
Газета «Посольский приказ»
31 января 2015 г.